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临江一小美丽教师——陈芳萍

时间:2016-09-23 08:40:11   来源:   点击:

  临江一小陈芳萍老师于2013年8月参加工作。工作3年来,她爱岗敬业,一直担任班主任和两个班的数学教学工作,把全部的心血倾注到教育教学中。

  用心了解学生

  临江一小的学生来自五湖四海,大部分的家长为了生计都没有太多的时间给孩子们。因此孩子们平时的行为习惯和学习习惯主要还是靠老师的约束。刚参加工作的第一年,班级里有48个学生,部分同学缺乏学习兴趣,没有好的学习方法。每天下班后,陈老师都会留1个小时的时间给他们补习,只为了他们的学习成绩能够提上去。刚接班,对孩子们的了解很不够。除了从以前的任课老师那里了解情况之外,从家长那里了解家庭情况也很重要。陈老师主动打电话了解学生的家庭环境,给一些建议给他们的父母,并接受他们的建议。时间长了,谁家比较困难,谁是单亲家庭,谁是孤儿,她都熟记于心。这为她在顺利开展班级工作上起到了积极的作用。

  在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识。 在班级管理中,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,陈老师在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。

  狠抓学生的转化工作

  陈老师认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点,平常她善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都给予他们表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,她还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。

  多方取经练内功,智慧沐浴新教坛

  陈老师是一个平凡的人,但绝不做一个平凡的教书匠。在这3年里,她积极参加学校组织的各类学习培训,不断提高自己的业务水平。也积极参加教育局,学校组织的各级各类比赛。刚进校第一年,学校为她安排了一个认真负责的师傅。她们每天晚上讨论第二天要上课的内容,讨论学生会可能出现的各种情况,讨论每个环节的每一句过渡语,讨论怎样的表述能让学生更加的清晰明了。陈老师也积极的向办公室有经验的老师请教教育教学中遇到的各种问题,不懂就问,遇难就问,力争慢慢使自己成长为一名合格乃至优秀的教育工作者。工作以来,我获得区数学期末卷命题比赛一等奖、三等奖;数学优质课评比二等奖;现场教学设计比赛一等奖;区年会论文三等奖;主题队会教案设计三等奖等奖次。这些成绩的取得,使我更深刻的意识到这些荣誉,归功于领导和同志们昔日的关怀和帮助,陈老师想:“是这三尺讲台,给了我那么多的心动和灵感;赋予我人生那么多的提示和意义;感受到了那么多自我升华的愉悦,不管今后的人生路上,命运和机遇给我多少偏爱与赏赐,我都会永远珍视当初无悔的选择。这里,才是我心灵的归宿和永远的依托!”在全面推进新课改的进程中,勇于站排头,树立一种高尚的教师职业道德,为培养跨世纪合格接班人,贡献她的力量,真正地做到“献身教育,无悔今生”。

  在参加工作的几年来,陈老师认真钻研教材和课程标准,结合当前学生的实际情况,向40分钟要质量,使学生在课堂上学懂、学会教给学生学习的方法,为了上好每一节课,每次都从中找出自己的不足,这样,不断地来充实,完善自己的教学水平。从事教育工作以来,她虽然没有做过惊天动地的伟业,但她走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出她生命的价值。教育是一项高难度的工作,任重道远,要做好它,十分不易。


本站编辑:陆锋